1429.同样，我向他们提出一个问题，他们是否想运用他们的认知或更深知识，因为只享受这些认知或知识还是不够的。认知或知识关注功用，功用关注目的，等等。如果他们只停留在认知或知识中，那么他们不会从唯独认知或知识中获得任何功用，但它们对其他人来说属于功用；我们应该从认知或更深的知识中思考，或思考它们所能履行的功用。但这些灵人仍说，他们以认知或更高的知识为快乐，这就是一种功用。